متن حاضر، "منشور خانه و مدرسه" آمادگی و دبستان پسرانه ی غیر دولتی بنیان می باشد، که به منزله پیمان نامه ای است میان "خانواده" و "مدرسه"، و هدف اصلی از تدوین آن تقویت، و گسترشِ ارتباطِ مؤثر و دو سویه میان خانه و مدرسه، در جهت فراهم ساختنِ زمینه ای مساعد برای رشد آموزشی، پرورشی، فرهنگی، رفتاری و شخصیتيِ دانش آموزان، به عنوان شهروندانِ فردايِ یک جامعه مدنی می باشد و دو نهاد " خانواده" و "مدرسه" را متعهد می سازد تا حقوقِ همدیگر را محترم شمرده و از انجام مسؤولیت ها و وظایف خویش در قبالِ دانش آموزان، و نیز در قبالِ یکدیگر، سر باز نزنند.
آمادگی و دبستان پسرانه ی غیر دولتی بنیان و بخش های مختلف آن متعهد می شوند این پیمان نامه را در تمامی فعالیتها و برنامه های خویش، سر لوحة کار قرار دهند و متقابلاً انتظار دارند تا اولیاءِ محترم دانش آموزان مدرسه بنیان نیز، در تمامی مراحل و زوایای تحصیلی فرزندشان، آن را مورد توجه قرار داده و بدان پایبند باشند.
آمادگی و دبستان پسرانه ی غیر دولتی بنیان معتقد است برای شکل گیری یک ارتباط و تعاملِ سازنده، مؤثر و همیارانه میان دو نهاد "خانواده" و "مدرسه" لازم است تا حقوق و متقابلاً وظایف و تعهداتِ این دو نهاد، نسبت به یکدیگر و نیز نسبت به فرآیند یادگیريِ دانش آموز، به طور کامل و شفاف، تعریف و تبیین شده و مورد توجه قرار گیرد.
بر همین اساس، متن منشور خانه و مدرسه بنیان ، مشتمل بر چهار بخش "حقوق خانواده"، "وظایف و مسؤولیت های خانواده"، "حقوق مدرسه" و "وظایف و مسؤولیت های مدرسه" می باشد، که پس از بررسی هايِ متعدد و کارشناسی، به شرح زیر تعریف و تبیین گردیده است:
حقوق خانواده
- حق انتخاب مدرسه مطلوب برای فرزند خویش
- حق ارائه پیشنهاد و یا طرح شکایت و انتقاد نسبت به فعالیت های مختلف مدرسه، و درخواست رسیدگی به آن ها
- حق برخورداری از خدمات دانش افزایی، در زمینه شیوه ها و ظرافت های حمایت/ نظارت بر امور تحصیلی، رفتاری و شخصیتيِ فرزند
- داشتن حق رأی و شرکت در انتخابات انجمن خانه و مدرسه
- حق دریافت گزارش از فعالیت ها و برنامه های انجمن خانه و مدرسه
- حق نظارت و ارزیابی از فعالیت ها و برنامه های مختلف مدرسه، از طریق انجمن خانه و مدرسه
- حق بازدید از مجموعه فعالیت ها و برنامه های مختلف مدرسه، با هماهنگی مدرسه
- حق انتقال دانش آموز به مدارس دیگر.
وظایف ومسؤولیت های خانواده
- تلاش برای شکل گیری فرهنگ و عادات مطلوب، در زمینه آدابِ معاشرت و احترام به دیگران، در دانش آموز
- فراهم آوردن امکانات و تسهیلات شایسته و مناسب، برای یادگیری مطلوب دانش آموز
- تضمینِ حضور فعال، منظم و هدفمندِ دانش آموز در مدرسه و برنامه ها و فعالیت های مختلف آن
- علاقه فعال، پیگیر و مسؤولانه به تحصیل و ادامة تحصیلِ دانش آموز
- تلاش برای ایجاد شوق و علاقه به یادگیری و ادامة تحصیل در دانش آموز، و مراقبت نسبت به عدم شکل گیريِ تصویری منفی از مدرسه و تحصیل در ذهن دانش آموز
- فراهم ساختن محیطی مطلوب و عاری از هر گونه خشونت، ناهنجاری، ناآرامی و ... برای دانش آموز
- پرهیز از هر نوع قضاوت منفی نسبت به کار معلم و مدرسه، در حضور دانش آموز
- ارزیابی واقع بینانه از توانایی های تحصیلی، ویژگی های شخصیتی و ظرفیت های وجوديِ دانش آموز
- توجه دقیق، پیگیر و مستمر به فعالیت های یادگیری و تحصیليِ دانش آموز، و پیشرفت ها و پسرفت های وی
- شرکت فعال و مستمر در جلسات، کارگاه ها، سمینارها و کنفرانس های مختلفِ مرتبط با امور دانش افزایی و آموزش خانواده
- شرکت فعال و منظم در تمامی جلسات فردی یا گروهی ای که برای بررسيِ وضعیت رفتاری، آموزشی، اجتماعی، فرهنگی، و ... دانش آموز، به دعوتِ مشاوران، معلمان و یا مسؤولان مدرسه برگزار می گردد.
- شرکت فعال در جلسات عمومی و اختصاصيِ انجمن خانه و مدرسه، و قبول مسؤولیت برای پیشبرد اهداف و وظایف آن، و حمایت مؤثر از مجموعه فعالیت ها و برنامه های آن.
- پیگیری و پاسخ گویيِ به موقع، به مکاتبات مدرسه، و سایر بخش های آن
- کنترل بهداشت فرديِ دانش آموز، به خصوص در هنگام مراجعه به مدرسه
- انجام به موقعِ تعهدات مالی نسبت به مدرسه
- جبران خساراتی که از جانب دانش آموز به مدرسه و اموال آن وارد می گردد.
- رعایت قواعد، ضروریات و ظرافت های قانونی، عرفی و سازمانيِ مربوط به نحوة رفتار، گفتار، پوشش و آرایشِ افراد در یک محیط آموزشی- فرهنگی در هنگام مراجعه به مدرسه، و نیز نظارت بر رعایت این نکته توسط دانش آموز مربوطه
- رعایت ملاحظات و ضروریات منطقی و سازمانيِ مربوط به کیفیت و میزان ارتباطات و تعاملات خانواده با همکاران مختلف مدرسه، بر اساس عناوین و شرح وظایف شغلی و سازمانيِ هر یک از افراد
حقوق مدرسه
- حق انتخابِ دانش آموز مطلوب برای مدرسه (انتخاب دانش آموز و انتخاب خانوادة دانش آموز(
- حق ارائه پیشنهاد/ انتقاد در مورد عملکرد خانواده نسبت به فرآیند یادگیری و تحصیل دانش آموز، و درخواست برای پیگیری آن از سوی خانواده
- حق ارزشیابی از نحوة همکاری و مشارکت خانواده، در برنامه ها و فعالیت های مختلف مدرسه
- حق نظارت بر نحوة حمایت/ نظارتِ خانواده نسبت به فعالیت های درسی- یادگیری دانش آموز در منزل
- حق داشتن نماینده در انجمن خانه و مدرسه
- حق برگزاريِ جلسات فردی و گروهی با خانواده های دانش آموزان، برای بررسی وضعیت یادگیری و تحصیلی ایشان
- حق درخواستِ پشتیبانی مالی و تدارکاتی از فعالیت ها و برنامه های مختلف مدرسه، از طریق انجمن خانه و مدرسه
- حق انتقال دانش آموز نامطلوب به دیگر مدارس
وظایف و مسؤولیت های مدرسه
- تلاش در جهت ایجادِ فرهنگ مطلوبِ سازمانی در تماميِ سطوح و ارکان مجتمع و مدرسه، به خصوص در زمینه نحوة ارتباط با خانواده
- تنظیم گزارش های یادگیری و پیشرفتِ تحصیلی دانش آموز، و ارائه آن به خانواده
- تهیه تقویم ها و جداول مختلفِ فعالیت ها و برنامه های مدرسه، و ارائه آن به خانواده
- ارائه گزارش های مختلفِ عملکردی و برنامه ای از فعالیت های مختلف مدرسه، از طریق انجمن خانه و مدرسه
- فراهم سازيِ محیط، تسهیلات، ظرفیت ها و امکانات سخت افزاری و نرم افزاريِ شایسته، برای یادگیری و تحصیل مطلوب دانش آموز
- تلاش برای ایجاد شوق و علاقه به یادگیری و ادامة تحصیل، در دانش آموزان
- بررسی و پیگیريِ انتقادات/ پیشنهاداتِ ارائه شده از سوی خانواده، و ارائه پاسخ مناسب در مورد آنها
- طراحی، برنامه ریزی و اجرای کارآمد و اثربخشِ جلسات، کارگاه ها و سمینارهای مختلف مرتبط با امور دانش افزایی و آموزش خانواده
- پیگیريِ آماده سازی زمینه ها و تسهیلاتِ لازم، برای شرکت فعال خانواده ها در جلسات عمومی و اختصاصی انجمن خانه و مدرسه، به خصوص انتخابات داخلی آن.
- حمایت و پشتیبانيِ تدارکاتی از فعالیت های مختلف انجمن خانه و مدرسه
- تبیین و تحکیم جایگاهِ انجمن خانه و مدرسه و نیز نقش منحصر به فرد خانواده در فرآیند یادگیريِ دانش آموز، در نزد معلمان، همکاران و مسؤولان واحدها و بخش های مختلف مجتمع
- آماده سازی امکانات و تسهیلاتِ لازم برای فعالیت های نظارت/ ارزیابيِ انجمن خانه و مدرسه، نسبت به فعالیت های مختلف مدرسه